拼音zhì yí wèn nàn
注音ㄓˋ 一ˊ ㄨㄣˋ ㄋㄢˋ
繁体質疑問難
词性
质疑问难
质疑问难[ zhì yí wèn nàn ]
⒈ 谓心存疑问向人提出以求得解答。
引证解释
⒈ 谓心存疑问向人提出以求得解答。
引清 徐枋 《与曾青藜书》：“则吾之再质之 止山，正欲 止山 之再有以教我，此既古人之所有取，亦友朋质疑问难之一乐也。”
清 叶廷琯 《吹网录·顾陈垿四书别解》：“留心著述，教授生徒，质疑问难者满座。”
郭沫若 《历史人物·鲁迅与王国维》：“他对于质疑问难的人是知无不言，言无不尽。”
国语辞典
质疑问难[ zhí yí wèn nàn ]
⒈ 提出怀疑困惑的问题，请求解答。
引《宋史·卷四三〇·道学四·黄灏传》：「朱熹守南康，灏执弟子礼，质疑问难。」
清·纪昀《阅微草堂笔记·卷三·滦阳消夏录三》：「窃听绪论，虽已经月，终以不得质疑问难为恨。」
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质疑问难造句
1.我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。
2.在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。 , 在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。
3.总之，教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。 总之，教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。