拼音zào sī
注音ㄗㄠˋ ㄙ
词性
造思
造思[ zào sī ]
⒈ 追思；思慕。
引证解释
⒈ 追思；思慕。
引《楚辞·九章·悲回风》：“夫何 彭咸 之造思兮，暨志介而不忘。”
⒉ 犹构思。
引三国 魏 曹植 《酒赋》：“嘉 仪氏 之造思，亮兹美之独珍。”
《明诗纪事丙籤·王弼》引《三台诗录》：“南郭 诗才思豪逸，后师 山谷，多拗句，造思颇苦，自谓不如是，不足以远甜俗一派。”
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近音词、同音词
- 藻思,蚤死
造思造句
1.对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成*以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。 对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成*以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。 对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成*以后能够创造、有工作能力和学习
2.对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成*以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。 对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成*以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。 对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成*以后能够创造、有工作能力和学习
3.其次，教师可以采用诸如脑力激荡、图像组织、讨论法、六顶思考帽、曼陀罗等方法，促进学生创造思考能力的发展。